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宝顶实验小学 教学常规的“四字”管理
日期：2025-11-11
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道：以人为本，赋能成长。管理的初心是成就师生。不是约束教师，而是服务教学、赋能教师、提升质量。实施“赋能型管理”1年统计，教师主动参与教研的比例从45%提升至82%，学生学业水平测试优秀率较去年提高15个百分点。
法：系统设计，标准清晰。建立一套公正、透明、一致的管理流程与考核标准，让教师都清楚每个环节的具体要求，做到有章可循，遵章行事。学校制定《教学常规考核细则》后，通过问卷调研显示，教师对备课、上课、批改等环节要求的知晓率达100%，月度常规检查合规率从78%提升至95%。
术：欣赏引领，聚焦发展。用发现的眼睛和专业的指导替代简单的批评。善于抓住教师教学过程中的“微技能”，及时分享给团队，人人参考，助力成长和发展。推行“微技能分享计划”以来，每学期收集教师优秀“微技能”如“分层作业设计技巧”“课堂互动小妙招”60余个，其中85%的技能被团队教师应用于教学，学生课堂参与度从60%提升至88%。
器：善用工具，减负增效。利用现代信息技术和管理工具，让常规管理更轻盈、更精准、更高效。某区教育研究院引入“教学常规管理平台”后，教师提交教案、作业批改记录等常规材料的时间缩短了40%，管理员统计分析数据的时间从每周8小时减少至1.5小时，精准定位教学问题的准确率提升至92%。
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